Современный ребёнок - уже представитель нового поколения наших детей, привыкшего получать всю необходимую информацию с экрана, а не с привычного для нас листа бумаги, осваивающего азы современной жизни не в реальной, а в фиктивной виртуальной действительности, становясь своеобразным фанатом этой действительности. Современному ребёнку часто трудно представить, что все детские книги – не пересказ жизни его любимых героев мультфильмов или кинофильмов, что вначале, к примеру, Астрид  Лингрен написала книгу про Карлсона, а потом уже по этой книге сняли кино…

 Современный ребёнок - ребёнок, для которого эмоциональные привязанности столь важны и, который, конечно же, живёт больше эмоциями, чем разумом. К сожалению, телезрители эмоционально управляемы. И в то же время Ваш ребёнок, переполненный чужими эмоциями или чувствами, почти лишен воображения, царство которого до эры телевизоров всегда, обычно, было в детстве. Фантазии его уже померкли, в них нет огня и ярких красок. Сегодня можно встретить  ребенка, который не умеет фантазировать. Зачем это пустое дело для него, когда все сделать может телевизор? Причём чем больше отдаёт он дань своему телемонстру, тем ярче это выражено у него. Прежде всего, телевизор у таких детей превращается в главную ценность их жизни, овладевая детским сознанием подобно страсти. Эта зависимость сопровождается привыканием. Все попытки сокращения времени «общения» с телеэкраном даются с большим трудом или не удаются вообще. Мерцающий экран расслабляет ребёнка, создает ощущение релаксации. Чем дольше будет гореть экран, тем дольше будет сохраняться это ощущение. Но это ложная релаксация. Как только телевизор будет выключен — она мгновенно заменяется подавленностью из-за возвращения в реальный мир.

А так как маленькие дети воспринимают увиденное на экране некритично, не имея жизненного опыта, на который можно опереться, то почти все нереальное считают существующим на самом деле. Наблюдая за «течением» жизни и различными ее проявлениями, сидя в комнате, не слезая с дивана, Ваш ребёнок пассивно воспринимает её за экраном, за окном, за пределами Вашей квартиры. А так как зрительный канал из ведущих каналов восприятия для детей является наиболее эффективным, визуальная информация, получаемая при помощи его, легче укладывается в сознании, создавая эффект доступности, благодаря которому Ваш ребёнок, представляя себя на месте героев на экране, может мысленно совершать их действия, не сознавая, что все это мысленно. Создается впечатление, что ребёнок таким способом познает целый мир. Но познание это слишком отрывочно, потому что он познает этот мир «галопом по Европам», приобретая лишь клиповое мышление и клиповое сознание, ведь из тех мозаичных кусочков о мире, которые попадаются ему на глаза, картину мира сформулировать полностью невозможно. Живя в собственном иллюзорном мире, напоминающем собой коктейль из реальности и фантазий, ребенок и представляет себе таким мир в действительности, который полностью удовлетворяет его.
 

КАК НЕ ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям при телемании  ребёнка:

  Успокаивая себя мыслью, что телевизор образовывает ребенка, разрешать ему коротать дни перед голубым экраном.

 Не вмешиваться в телеменю ребёнка.

 Разрешать ему вместе с собой смотреть передачи, не подходящие ему по возрасту. 
 Превращать телевизор в теленяню и лучшего друга.  

Не пытаться понять — почему телевизор заменяет ребёнку общение с миром, почему жизнь за окном стала ему безразличной?

 Не заинтересовывать ребёнка всевозможными секциями, кружками и занятиями по интересам, не связанными со школьными программами.

 Превращать его жизнь в семье в рутинную повседневность, оживить которую способен только телеэкран. Даже понимая, что у ребёнка появилась зависимость от телевизора, не принимать никаких экстренных мер для ее ликвидации, пуская всё на самотёк.

КАК ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям при телемании  ребёнка :

Прежде всего постараться заменить общение ребёнка с телевизором общением с собой.

Учить наслаждаться общением с природой, домашними животными. 

 Поощрять дружбу с детьми.

 Поощрять хобби ребёнка, не связанные с современными гаджетами.

Пытаться увидеть «подводную» часть айсберга проблем ребёнка и помочь ему справиться с ней.  Знать про все «неприятности» ребёнка в школе, ни в коем случае не обвиняя его в них, а ища вместе с ним выход из сложившихся ситуаций.

Установить жесткий регламент времени просмотра телепередач.

 Делать акцент на передачах о животных, чудесах света, познавательных для его возраста программах — словом, только на том, что даёт положительную энергетику Вашему ребёнку.

 Дать почувствовать настоящий вкус жизни, протекающей за окном.

 Устраивать дома недели жизни без телевизора и по мере возможности превращать их в месяцы, постепенно удлиняя и эти сроки.